宿州二中始終堅(jiān)持“以教師發(fā)展，促學(xué)校發(fā)展”的管理理念，在完善教師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，努力尋找教師的“最近發(fā)展區(qū)”，不斷增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。9月16日，宿州二中生物教研組聯(lián)合宿州市生物教科研基地，按照既定教師培養(yǎng)計(jì)劃，在重崇真辦公樓四樓生物教科研基地舉行了師徒結(jié)對(duì)儀式，開(kāi)啟新一輪教師校本培訓(xùn)的征程。宿州市生物學(xué)科教科研基地負(fù)責(zé)人、副校長(zhǎng)吳立清，宿州二中生物教研組長(zhǎng)劉峰和新一輪“教師培養(yǎng)計(jì)劃”新結(jié)對(duì)的10對(duì)師徒參加會(huì)議。會(huì)議由劉峰老師主持并宣讀師徒結(jié)對(duì)名單。

?吳立清副校長(zhǎng)對(duì)《教師培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)》作了認(rèn)真解讀，使大家明確了三年培養(yǎng)計(jì)劃中師傅和徒弟的責(zé)任和義務(wù)。他說(shuō)：“通過(guò)師徒結(jié)對(duì)的方式，充分發(fā)揮名師和高級(jí)教師的‘傳幫帶促’作用，從而有針對(duì)性地迅速提高青年教師業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)整體水平”。青年教師也紛紛發(fā)言，表達(dá)了青年教師對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的渴望，并堅(jiān)信在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下，自己一定能迅速成長(zhǎng)、成熟和成才。老教師也表示，作為師傅，自己也要嚴(yán)于律己，也要向青年教師學(xué)習(xí)，并希望青年教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，抓住機(jī)會(huì)，積極參與各種培訓(xùn)和競(jìng)賽，不斷提升業(yè)務(wù)能力水平。

最后，吳立清副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了宿州市生物教科研基地“教師培養(yǎng)計(jì)劃”的規(guī)劃和意義，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐，要求青年教師：一要立志立心，敬業(yè)愛(ài)崗，做有理想和有情懷的教師；二要珍惜機(jī)緣和機(jī)會(huì)，迅速成長(zhǎng)，力爭(zhēng)做到今天以他人為師，明天也能讓別人以自己為師；三要腳踏實(shí)地，重視積累，不但要善于應(yīng)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，而且要不斷反思，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，對(duì)老教師，他也提出了要求：結(jié)對(duì)幫扶只是一種形式，目的是共同進(jìn)步，共同提升。他希望老教師在發(fā)揮傳、幫、帶、促作用的同時(shí)，認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的所有職責(zé)，變“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”!他還希望各位導(dǎo)師、全體青年教師珍視這份感情，珍惜這段經(jīng)歷，珍愛(ài)這個(gè)學(xué)習(xí)切磋的平臺(tái)，師徒共同努力，讓二中的青年教師培養(yǎng)工程結(jié)出更加豐碩的果實(shí)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和未來(lái)教育競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的后備人才。

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