安徽省宿州市第二中學(xué)“十四五”發(fā)展規(guī)劃

(2021年——2025年)

“十四五”時(shí)期是我國教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵階段，也是省級示范高中發(fā)揮引領(lǐng)作用、提升辦學(xué)品質(zhì)的重要時(shí)期。我校作為省級示范高中，肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，為適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求，促進(jìn)宿州二中教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)省市“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、學(xué)校發(fā)展概況

安徽省宿州市第二中學(xué)是安徽省重點(diǎn)中學(xué)、安徽省示范高中，辦學(xué)歷史悠久，人文積淀豐厚。其前身為意大利人所創(chuàng)辦的崇真中學(xué)，始建于1940年。1952年由省人民政府撥款遷址重建，先后更名為宿城第二中學(xué)、宿縣東方紅中學(xué)、宿縣第二中學(xué)、宿州市第二中學(xué)。1985年被確定為安徽省重點(diǎn)中學(xué)，1999年被評定為安徽省示范高中。先后被評為全國教育科研先進(jìn)單位、全國體育傳統(tǒng)學(xué)校、全國科技創(chuàng)新特色學(xué)校、全國科技發(fā)明示范基地，安徽省文明單位、安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范校、安徽省家長學(xué)校示范校、安徽省教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、安徽省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位等稱號，連續(xù)兩年被評為宿州市黨建先進(jìn)單位和宿州市學(xué)校安全綜治工作先進(jìn)單位。經(jīng)過近80年的發(fā)展，如今已是享有盛譽(yù)的皖北名校。

學(xué)校坐落于宿州市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)核心地段，占地240畝。花園式校園內(nèi)，四季綠樹成蔭，小橋流水，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人。教學(xué)樓、科技樓、圖書樓、辦公樓、宿舍樓等錯(cuò)落有致，各項(xiàng)教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，生活設(shè)施完備，是一所優(yōu)美的現(xiàn)代化學(xué)校。

學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛生樂教、勇于創(chuàng)新的高水平的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教師352人，其中正高級3人，在職特級教師5人，高級教師154人，江淮好名師3人，省市學(xué)科帶頭人和骨干教師32人。這支安徽省一流的教師團(tuán)隊(duì)，以百年名校的辦學(xué)傳統(tǒng)為滋養(yǎng)，以科學(xué)合理的管理制度為準(zhǔn)繩，為二中學(xué)生的蓬勃發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。一批教學(xué)骨干常年活躍在國家、省、市各學(xué)科的專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體中，成為頗具影響的名師、專家。培養(yǎng)出的大批優(yōu)秀學(xué)子活躍在國家建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域以及國際政治、外交、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的舞臺上，有的已成為行業(yè)領(lǐng)軍人物。

二、辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)

(一)辦學(xué)理念:創(chuàng)造適合學(xué)生的教育

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)守為黨育人、為國育才，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德智體美勞等方面工作。在認(rèn)真分析生情學(xué)情的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生差異，尊重學(xué)生主體，釋放學(xué)生潛能，以課程發(fā)展促進(jìn)師生發(fā)展，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓每一位學(xué)生在成長的過程中獲得成功的體驗(yàn)，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

(二)培養(yǎng)目標(biāo)：品德優(yōu)秀 文化優(yōu)良 體育特長 全面發(fā)展

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，遵循教育發(fā)展規(guī)律、學(xué)生身心 成長規(guī)律，發(fā)展素質(zhì)教育，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。探索符合時(shí)代發(fā)展的辦學(xué)思路，五育并舉、融合育人，建設(shè)一支有較強(qiáng)教育教學(xué)能力、教學(xué)敢創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批品德優(yōu)良、文化合格、素質(zhì)過硬的學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵、高質(zhì)和特色發(fā)展，使得學(xué)校教育在完全尊重學(xué)生成長主體地位和生命發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上，真正實(shí)現(xiàn)因材施教和高品質(zhì)培養(yǎng)“全人”目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，深化普通高中教育教學(xué)管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域育人方式改革，切實(shí)提高育人水平，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，把學(xué)校辦成社會(huì)、家長滿意，充滿可持續(xù)發(fā)展活力的學(xué)校。

三、實(shí)施綱要

(一)教學(xué)管理

1.工作目標(biāo)

打造“以學(xué)論教，高效課堂”為主題的課堂教學(xué)模式，保障課程實(shí)施質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)中有升。探索符合時(shí)代發(fā)展的辦學(xué)思路，深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培育為目標(biāo)，探索教學(xué)方式、作業(yè)評價(jià)等變革，提升課堂教學(xué)有效性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.主要任務(wù)

(1)制定學(xué)校分年度教學(xué)管理目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)管理的計(jì)劃性與達(dá)成度。

(2)落實(shí)宿州市深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育教學(xué)行動(dòng)計(jì)劃，完善并修訂學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，動(dòng)態(tài)觀察每個(gè)學(xué)生，理性認(rèn)識每個(gè)學(xué)生，盡最大可能給與每個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間和時(shí)間，向其加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，注重精細(xì)化管理，落實(shí)差異化教學(xué)。

(3)加快推進(jìn)智慧學(xué)校建設(shè)，聚焦“人工智能+教育”，建設(shè)教學(xué)管理、學(xué)籍管理信息化平臺，完善教與學(xué)的評價(jià)機(jī)制，充分利用信息技術(shù)，制定各學(xué)科有效教學(xué)評價(jià)方案，細(xì)化備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)流程管理，精準(zhǔn)評估學(xué)習(xí)績效，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量，以技術(shù)引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)教育轉(zhuǎn)型。

(4)結(jié)合校情實(shí)施多元化辦學(xué)，依托傳統(tǒng)體育特色學(xué)校實(shí)施教體融合，特色發(fā)展，在體育傳統(tǒng)特色學(xué)校的基礎(chǔ)上建立健全體育后備人才培養(yǎng)體系，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。到2025年，體育特色更加鮮明、優(yōu)勢更加突出、影響更加廣泛，大賽成績更加突出，體育人才效益更加顯著。在宿州市乃至安徽省具有一定影響力的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，努力建成具有一定品牌項(xiàng)目的國家級高水平體育人才后備基地。

3、責(zé)任要求

(1)校長是學(xué)校教學(xué)管理質(zhì)量的第一負(fù)責(zé)人，分管校長是直接責(zé)任人，教務(wù)處是教學(xué)質(zhì)量管理的主要責(zé)任機(jī)構(gòu)。

(2)學(xué)校教務(wù)處定期開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行分析反饋，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(3)建立年級組教育教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制、教研組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制、班主任為核心的班集體教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制、備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制、教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(二)德育建設(shè)

1.工作目標(biāo)

學(xué)校的德育工作堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅(jiān)持面向人人、因材施教、知行合一，深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)學(xué)校育人方式的改革，切實(shí)將黨和國家關(guān)于學(xué)校德育工作要求落細(xì)落實(shí)落小，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，形成“發(fā)展自我、張揚(yáng)個(gè)性、做最好的自己”的獨(dú)特的校園文化，促進(jìn)青少年健康成長和全面發(fā)展，提升德育工作的實(shí)效，培育奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取的良好校風(fēng)，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

2、主要任務(wù)

(1)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛人民，增強(qiáng)國家意識和社會(huì)責(zé)任意識，教育學(xué)生理解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣，形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升和全面發(fā)展，為學(xué)生一生成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

(2)培育德育研修文化，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，統(tǒng)籌思政課一體化建設(shè)，努力打造一支愛學(xué)生、素質(zhì)高、專業(yè)精的班主任隊(duì)伍。積極探索德育工作評價(jià)體系，創(chuàng)新德育途徑和方法，深化課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。探索德育共同體的研修模式，提升教師育德能力。

(3)加強(qiáng)德育實(shí)踐研究，落實(shí)德育課程化要求。加強(qiáng)德育與課程、教學(xué)、管理工作的整合，形成“大德育觀”下的德育工作新體系。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。構(gòu)建德育校本課程體系，實(shí)施德育品牌建設(shè)，實(shí)施美育熏陶行動(dòng)，勞動(dòng)促進(jìn)行動(dòng)，實(shí)施德育鑄魂行動(dòng)。建立平等、互動(dòng)、新型的師生關(guān)系，增強(qiáng)德育的滲透力，體現(xiàn)學(xué)校德育課程特色，健全家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同教育體系。完善德育評價(jià)，通過信息化等手段，探索學(xué)生、家長、教師以及社區(qū)等參與評價(jià)的有效方式，客觀記錄學(xué)生品行日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn)，特別是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況，將其作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內(nèi)容。創(chuàng)新德智體美勞過程性評價(jià)辦法，完善綜合素質(zhì)評價(jià)體系，

3.責(zé)任要求

(1)校長和書記是德育建設(shè)的第一責(zé)任人。

(2)德育副校長具體負(fù)責(zé)德育工作，領(lǐng)導(dǎo)政教處落實(shí)德育教育責(zé)任制。

(3)年級主任、班主任、任課教師和相關(guān)條線履行各自育人崗位職責(zé)。

(4)發(fā)揮學(xué)校育人的主導(dǎo)作用，健全和完善學(xué)校、家長、社區(qū)三位一體的育人職責(zé)。

(三)隊(duì)伍建設(shè)

1.工作目標(biāo)

堅(jiān)持從本校教師隊(duì)伍的實(shí)際出發(fā)，以師德建設(shè)為著力點(diǎn)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，抓住崗位設(shè)置管理契機(jī)，深化人事管理制度改革，建立教師工作質(zhì)量綜合評價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)教師內(nèi)生的發(fā)展動(dòng)力，爭做“四有”好教師和學(xué)生成長的四個(gè)引路人，全面提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)，建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)勝任、特點(diǎn)鮮明的實(shí)踐型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍和有境界、肯學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。

2.主要任務(wù)

(1)加強(qiáng)師德建設(shè)，把師德師風(fēng)作為評價(jià)體育教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的系列重要講話精神和新時(shí)代教育改革發(fā)展形勢學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書育人的城中楷?！睘橹骶€，以提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平為重點(diǎn)，促進(jìn)教師為學(xué)、為人、為師的有機(jī)統(tǒng)一，完善學(xué)生、家長、社會(huì)參與的師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，使社會(huì)對學(xué)校教師的滿意率達(dá)到較高水平。

(2)深化人事制度改革，全面推進(jìn)崗位設(shè)置管理，科學(xué)合理設(shè)置崗位，明確崗位職責(zé)和教師發(fā)展方向。

(3)完善教師評價(jià)方法，建立相應(yīng)的教師專業(yè)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制，注重教師發(fā)展性評價(jià)，逐步形成教師的自我發(fā)展機(jī)制。結(jié)合各學(xué)科質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范和完善教師課堂管理評價(jià)，提高課堂效率。

(4)建設(shè)骨干培訓(xùn)體系，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，繼續(xù)加大骨干(卓越)教師培養(yǎng)力度，選拔培養(yǎng)“骨干教師”“學(xué)科帶頭人”。

(5)做實(shí)校本研修，培育學(xué)校研修文化。成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，完善工作職責(zé)，開展“三新”背景下校本教材建設(shè)規(guī)劃，堅(jiān)持對校本研修過程的考核，建立有效的激勵(lì)機(jī)制。

3.責(zé)任要求

(1)校長是師資隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人，總攬全局，全面負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)工作。

(2)黨委起政治核心和監(jiān)督保證作用，著重抓好教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

(3)各職能部門注重并完善教師培訓(xùn)、培養(yǎng)、使用、職務(wù)晉升、評價(jià)、評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。

(4)學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)范實(shí)行教師考核制度，“公正、公平、公開”進(jìn)行教師的各項(xiàng)考核。

(5)校辦公室負(fù)責(zé)健全學(xué)校內(nèi)部人事管理制度，明確全員崗位職責(zé)。

(6)教師個(gè)體根據(jù)實(shí)際情況制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，采取個(gè)體改進(jìn)措施，落實(shí)拜師結(jié)對職責(zé)要求。

(四)總務(wù)建設(shè)

1.工作目標(biāo)

(1)以“管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”為宗旨，健全管理制度，強(qiáng)化服務(wù)意識，完善硬件設(shè)施，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)使用，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)一支樂于奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、較為專業(yè)的后勤隊(duì)伍。

(2)為和諧校園的構(gòu)建、辦學(xué)品位的提升、師生健康和諧發(fā)展、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供有力的后勤保障。

2.主要任務(wù)

(1)落實(shí)崗位責(zé)任制，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供一流的服務(wù)；實(shí)施后勤工作社會(huì)化改革，注重過程管理，。

(2)按照預(yù)算公開工作要求，規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)制度，科學(xué)合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)保管、物品采購等制度，保證教育教學(xué)順利進(jìn)行。

(3)不斷改善辦學(xué)條件，建設(shè)智能化校園，加強(qiáng)學(xué)生公寓公寓和食堂管理，提高服務(wù)質(zhì)量。

(4)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全防范措施，凈化、綠化、美化校園環(huán)境。

3.責(zé)任要求

總務(wù)副校長是第一責(zé)任人，總務(wù)主任帶領(lǐng)全體后勤人員履行本職崗位職責(zé)，確保后勤保障工作到位、服務(wù)到家。

四、保障機(jī)制

(一)加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化制度保障

建立健全校黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在學(xué)校工作中的領(lǐng)導(dǎo)核心、戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)校成立以校黨委書記為組長、由黨、政、工、團(tuán)等負(fù)責(zé)人組成的“學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定、實(shí)施、檢查、監(jiān)控等工作，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，全力確保規(guī)劃的落實(shí)和執(zhí)行。

(二)完善規(guī)劃實(shí)施的目標(biāo)責(zé)任制

各部門根據(jù)學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃，分別制定相關(guān)實(shí)施計(jì)劃和分年度任務(wù)，明確工作目標(biāo)，落實(shí)具體措施，并在整個(gè)實(shí)施過程中加強(qiáng)監(jiān)督和反饋。部門內(nèi)部、部門之間，需相互協(xié)調(diào)、通力合作。

(三)建立規(guī)劃實(shí)施的自評機(jī)制

在這五年中我們將在市教體局的直接指導(dǎo)下對整個(gè)規(guī)劃實(shí)施全過程監(jiān)控：

1.成立以黨、政、工為領(lǐng)導(dǎo)核心的《學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃》促進(jìn)小組，負(fù)責(zé)在全體教職工中廣泛深入地宣傳學(xué)習(xí)《學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃》。

2.將《學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃》各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化到每個(gè)學(xué)年度，責(zé)任到人，使目標(biāo)的監(jiān)控內(nèi)容更具體，評價(jià)更具有客觀性。

3.發(fā)揮教職工代表大會(huì)的民主管理、民主監(jiān)督作用，每學(xué)年在各職能部門對照《學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃》進(jìn)行自評的基礎(chǔ)上，由校長向教代會(huì)就《學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃》的實(shí)施情況進(jìn)行述職，并接受教代會(huì)代表對學(xué)?！秾W(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》實(shí)施情況的質(zhì)詢。

4.成立黨委領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)負(fù)責(zé)下的由教師、學(xué)生、社區(qū)、家長、民主黨派人士代表組成的“監(jiān)控評估機(jī)構(gòu)”。在學(xué)校自查、自評的基礎(chǔ)上，再由“監(jiān)控評估機(jī)構(gòu)”通過座談、走訪、問卷測試、抽樣調(diào)查等形式，對《學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃》及自查自評結(jié)果進(jìn)行監(jiān)控、評估，最后出具評估報(bào)告。

宿州市第二中學(xué)

2021年6月